专业简介

现代语文学的研究对象是当代外语：从文学的角度来看是研究文学作品的内容、结构及其影响方式（Wirkungsweise）；从语言学的角度主要研究语音学、词法、句法、语义学和实用语言学。在笔译和口译专业中，掌握作为人类交流媒介的外语是该专业培养的重点；与此相对，语文学专业中，外语语言学习尽管是进行专业学习的前提，但并非该专业的培养目的。

除了学习语言外，学生应该掌握古代的语言形式，并对他所研究的相应语文学中所包含的语言学、文学、文化和历史要素进行深入研究，了解相关国家的历史、经济、地理以及社会文化状况（地方志）。

各专业、各大学对语言及相关专业知识的侧重各有不同。至少应该有两个学期在所学语言的国家进行学习，最好是整个学习的中间阶段。

对此重要的辅助学科是历史学、地理学、语言学、文学和翻译学，个别语言的语文学还须掌握社会学和经济学方面的知识。在一些大学还开设了一些学科，将外语或语文学与为进行所谓的、与职业相关的外语培训开设的专业相互连接起来。
就业前景

英语语言文学研究者和罗马语族语言文学研究者通常在中小学教育界就业，他们的就业前景主要依赖于共同的教育文化政策。另外，他们还可以在大学、出版社、专业图书馆、博物馆、媒体、国际文化组织、公共事业以及出版社的审校部找到工作--其它与语文学专业的毕业生也是如此。选修或副修了注重实用性专业（如企业经济）的学生和掌握与本专业相关的实用性语言知识（经济学、自然科学技术）的毕业生具有较好的就业前景。

综合性大学专业设置
英语语文学

英语语文学研究英语国家的语言和文学。其中主要有英国（狭义上的英语语文学）和北美（美式英语语文学，个别学校还包括加拿大英语语文学）。
罗马语族语言文学研究

罗马语族语言文学研究的研究对象罗马语，由拉丁语（古罗马所使用的语言）发展而来的其它语言。其中首先包括法语、意大利语、伊比利亚-罗马语（西班牙语、葡萄牙语、加泰隆语），同时也包括美洲中部和南部（"拉丁美洲"）所使用的语言，另外还有罗马尼亚语和瑞托-罗马语。
斯拉夫学

斯拉夫学的研究对象是东欧和东南欧各民族的语言和文学：东部斯拉夫学（主要为俄语）、西部斯拉夫学（波兰语、捷克语、斯洛伐克语、索布语）、南部斯拉夫学（主要为塞尔维亚语和保加利亚语）。古代宗教文献中的斯拉夫语也属于这一类的语言，它在语言发展史上起着重要的作用。
芬兰-乌格尔学

芬兰-乌格尔学的研究对象是在芬兰和匈牙利所使用的不属于以上三组的语言和文化。个别大学还开设了波罗的语专业。北部语言（斯堪的纳维亚学，冰岛语）参见日尔曼文学（请做链接）。
东方学

欧洲以外的语言所构成的语言家族构成了本专业的研究对象，它们统统被纳入到东方学这个大范畴之下。

原本属于古代文化学范畴的古老的东方的语言和文化，比如埃及学，亚述--巴比伦学，海地学。

以印度次大陆的语言文化为研究对象的印度学，既涉及历史问题研究，也包括当代问题研究。另外还包括梵语，这对于研究印度日尔曼语及其它同类语言极为重要，请参见语言及语言学（链接到语言及语言学）。

伊斯兰学，涉及受伊斯兰教文化影响的从北非经近东和中东至印度尼西亚之间的广大区域。主要语言是阿拉伯语、波斯语和土耳其语。

闪米特拉文学以及阿拉伯文学与伊斯兰学极其相近，甚至在某些领域和伊斯兰学有某些共通之处，它的研究对象是闪米特语语言文学。其中包括阿卡得语，加奈语（包括希伯莱语），阿拉米语（包括叙利亚语），埃塞俄比亚语，以及阿拉伯语。犹太学的研究重点是犹太人的历史和文化。
东亚学

在远东的语言（东亚学）中，汉语（汉学）和日语（日本学）占有极其重要的地位。其它还有朝鲜语（朝鲜学），中亚语文学（满洲学、蒙古学、西藏学），以及东南亚地区所使用的语言（缅甸学、老挝学、马莱学、泰国学、越南学）。

过去，远东语文学专业研究的对象是古代语言及相应文学。但现在，这个专业逐渐扩展到地区和文化的范围，除了当代标准语之外，还对各个国家的政治、社会和经济现状进行学习和研究。这种注重实际的专业设置尤其适用于在远东处于主导地位的日本学和汉学的研究。
其他语文学

在少数大学中还教授中部非洲（非洲学）、大洋洲以及古代美洲的语言（古代美洲学，参见历史）
标准学习年限

9个学期，个别专业8个学期，学习6个学期考试合格可获学士学位（Bachelor）。
基础阶段学习

重点是学习语言，掌握古代语言的发展阶段。只有英语和法语需要良好的语言知识，拉丁语主要对法语以及其它的罗马语族有用。预先掌握一定的语言知识尽管可以大大减轻学习外语时的困难，但并不做要求。但无论如何有一点不可轻视，既要想掌握一门语言必须投入大量的精力，学习欧洲以外的语言尤其如此。

远东的语言和欧洲的字母文字相去甚远，具有自己独特的语言符号（比如中文字符），因此要求学习者具有极好的记忆力，因此具有更高的挑战性。在学习外语的同时还要学习语言文学甚至相关的专业知识（历史知识、地方志、宗教知识）。
专业阶段学习

强化和拓宽在基础阶段所学到的语言和专业知识。文学课程、史源学课程、文本分析、专业基础知识探讨、学习做科学论文是专业阶段学习的重点。

通过学习的专业化和兴趣的培养，在专业学阶段分析探讨过的主题可能会有助于做毕业论文。
毕业学位

硕士考试（Magisterprüfung或Diplomprüfung），教师资格考试（Lehramtsprüfung），学士学位（Bachelor），硕士学位（Master），极个别学科可直接攻读博士学位（Promotion）。

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